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快乐泥塑 复刻文物

陈凤娇

江苏省南京市九龙小学

“双减”政策实施以来，学生的学习压力得到缓解，越来越多的学校在课后服务课程中广泛开展各种美术兴趣活动，其中泥塑活动具有创造性、趣味性、游戏性，可以让学生在制作中身心愉悦。将博物馆里艺术品请到泥塑课上，请学生“复刻文物”具有积极的意义：不仅利于发展学生的动手操作能力；利于提高学生对中国传统文化艺术的审美感知能力；还利于增进学生对中国优秀传统文化艺术的理解和兴趣。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 泥塑 ; 儿童 ; 复刻文物 ; 造型能力 ;
【出　处】 《小学教学设计》2024年S1期 第153-154页 （共2页）

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小学教学设计（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]陈凤娇，. 快乐泥塑 复刻文物[J]. 小学教学设计 . 2024(): 153-154.

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