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“大单元教学”背景下小学语文作业任务群设计的路径

高坤

江苏省宿迁市泗阳县北京路小学

在陶行知教育思想下，儿童得以充分解放，儿童无论是学习的时间还是空间上都是很宽裕的。陶行知的教育思想一直是当下学校教育的领航标，助推了学科教学的高效益。在素质教育背景下，语文教学应该积极追求“大语文教学观”，教师要带领学生走进“单元整合教学”，关注阅读单元语文素养，努力提升语文教学活动的效率。在单元阅读教学活动中，作业设计是重中之重的环节。本文以阅读单元作业任务群的设计路径作相关探寻。
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【栏　目】 语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 行知思想 ; 小学语文 ; “大单元教学” ; 作业任务群 ;
【出　处】 《小学教学设计》2024年S1期 第54-55页 （共2页）

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小学教学设计（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]高坤，. “大单元教学”背景下小学语文作业任务群设计的路径[J]. 小学教学设计 . 2024(): 54-55.

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