利用地方文化资源开展小学传统文化教育的实践与思考
李迎新
本文以地方文化资源为切入点，着重探索其在小学传统文化教育中的应用实践以及所带来的改变。通过深入剖析地方文化资源的内涵和价值，运用相关理论为小学传统文化教育的开展明确了基本的理论架构和路径。本研究以实证分析的方式，选择具有丰富地方文化资源的小学进行实地考察，并通过访谈、文献调研等多种方式进行数据收集。研究发现，充分利用地方文化资源，能为小学生的传统文化教育带来新的视角和教学手法，有效提高学生对传统文化的认知水平和兴趣。此外，利用地方文化资源进行传统文化教育，不仅能提高学生的学业成绩，而且能加深他们对家乡文化的理解，进一步增强他们对传统文化的热爱。影响深远的实践结果展现出，地方文化资源在小学传统文化教育中发挥的巨大潜力和无法替代的重要作用，亦强调了培根铸魂的教育理念。
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