卷首语

• 坚持以人民为中心 办好人民满意的教育

  佚名 (1)

语文

• 小学语文阅读教学中批判性思维能力的培养方法

  杨幻; (6-7)

• 浅谈小学语文主题式单元整体教学的实施策略

  严淑珍; (8-9)

• 小学语文五、六年级古诗文教学与文化传承的融合研究

  邱军; (10-11)

• 指向核心素养的小学语文备课策略——以统编语文三年级下册第一单元为...

  吴玉萍; (12-13)

• 二年级小学语文教学中拼音识字结合的方法研究

  叶庆玲; (14-15)

• 小学语文阅读教学策略与学习效果研究

  赵玉雪; (16-17)

• 试析在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

  夏蕾; (18-19)

• 心理效应在小学语文教学中的应用策略

  孙建明; (20-21)

• 信息科技赋能小学语文课堂教学路径探索

  王小红; (22-23)

• 新课标导向的小学语文综合评价体系

  苏义完; (24-25)

• 小学生语文审美与创造素养提升的教学思考

  胡茂娟; (26-27)

• 多元视角：构建语文思维能力培养的路径

  张悦; (28-29)

• 为有源头“活”水来——探寻生活教育思想在识字教学中的应用

  张娜娜; (30-31)

• 基于核心素养的小学语文大单元课程设计与实践

  袁雪皎;宋雨纯; (32-33)

• 新课标背景下小学语文大单元教学实施策略

  郑惠雯; (34-35)

• 播种“思考”的种子 收获“智慧”的果实——境脉视域下小学语文童话...

  汪玥; (36-37)

• 新课程背景下小学语文识字教学研究

  曾华; (38-39)

• 小学语文革命文化题材课文的情感教育策略

  陈宏杰; (40-41)

• 新课标理念下小学语文“伴随式”评价实践研究

  江林玉; (42-43)

• 语文创意写作在小学生阅读表达中的应用探究

  张海燕; (44-45)

• 中华优秀传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究

  韩莹; (46-47)

• 大单元教学理念在小学语文教学中的运用研究

  李瑾; (48-49)

• 小学语文习作教学中项目式教学模式的实践与思考

  许建云; (50-51)

• 小学语文“四重四学”跨学科项目式智慧课堂研究

  张伏平; (52-53)

• “大单元教学”背景下小学语文作业任务群设计的路径

  高坤; (54-55)

• 巧借“阅读链接” 发展语文思维

  刘芳; (56-57)

• “双减”政策下，借助行知思想助推语文阅读教学

  谢巧云; (58-59)

• 小学语文课堂教学中核心素养的培养路径研究

  蔡春梅; (60-61)

• 校家社融通，打造小学语文阅读生态圈

  刘凤娇; (62-63)

• 全息视角下的小学语文“创意读写”策略探索——以六上第四单元为例

  徐舒婷; (64-66)

• 阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养

  陈欣欣; (67-69)

• 基于境脉学习理论的小学语文课堂建构策略研究

  张蕾; (70-73)

数学

• 跳出“学科”看数学——小学数学跨学科整合的课堂教学研究

  叶怡琳; (74-75)

• 基于大概念的小学数学单元整体教学设计应用研究

  周德花;吴清强; (76-77)

• 小学数学学科核心素养培养路径探索

  苏玉萍; (78-79)

• 浅析减负提效在小学数学作业设计中的应用策略

  肖韩英; (80-81)

• 在数形结合中培养小学生数学运算能力

  逄崇; (82-83)

• 小学数学课程与现实生活相结合的教学方法研究

  唐婷; (84-85)

• 小学数学教学与情境教学法深度融合探究

  王小娥; (86-87)

• 基于“教学做合一”的小学数学作业设计策略探析

  刘淑玲; (88-89)

• 错误,数学教学的契机——小学生数学学习错误心理与改进措施

  廖晓春; (90-91)

• 小学数学作业设计的优化策略研究

  彭丽芸; (92-93)

• 核心素养视角下小学数学探究式教学策略研究

  彭丽芸; (94-95)

• 心理健康教育与小学数学学科教学融合研究

  陈元春; (96-97)

• 基于信息技术的小学数学个性化教学研究

  李仁喜; (98-99)

• 基于任务型教学理念的小学数学作业研究

  单蓓蓓; (100-101)

• 小学数学教学中单元整体设计对学生学习成绩的影响研究

  严松;江宏军; (102-103)

• 教学情境的“儿童化”探寻

  李芳洁; (104-105)

• 新课程指引下小学生数学核心素养的培养

  秦美鸿; (106-107)

• 小学数学课堂中文本阅读策略的行动研究与实践

  陈建; (108-109)

• 新课标下小学数学有效教学的策略研究

  陈文红; (110-111)

• 小学数学“图形与几何”单元整体教学的策略探析

  徐杰梅; (112-113)

• 项目化学习在小学数学教学中的应用策略

  张小琪; (114-115)

• 差异化资源包在小学数学学习中的个性化支持

  陈玲; (116-117)

• 用慢镜头聚焦学习 由“感量”走向量感——一道题引发的小学数学核心...

  陆江资; (118-120)

英语

• 小学英语阅读教学中的整合教学法研究

  宋金星; (121-122)

• 向美而行 以美育人——感官教学视角下小学英语美育融合与渗透策略探...

  朱常宇; (123-124)

• 基于“双减”政策下的小学英语生本课堂探究

  唐丽萍; (125-126)

• 生长点：指向育人路径构建的英语课内外融合教学

  葛茹; (127-128)

• 核心素养目标下的小学英语教学方法新探

  薛晶; (129-130)

• 社会主义核心价值观融入小学英语课堂的路径探究

  吴梅姐;林梅煌;吴淑霞; (131-133)

• 指向思维品质培养的小学英语阅读教学设计探析

  陆利萍; (134-136)

综合

• 画里画外 以美育人——“双减”视域下的小学美术作业设计变革

  王凌静; (137-138)

• 利用地方文化资源开展小学传统文化教育的实践与思考

  李迎新; (139-140)

• “大中小一体化建设”视域下小学思政教育实施路径分析

  巫天宇; (141-142)

• 信息化时代下的小学科学实验课教学探究

  刘文涛; (143-144)

• 情境式教学在小学道德与法治项目化课程中的实践研究

  孙笛; (145-146)

• “双减”下小学低年级美术课程中儿童绘本应用与探究

  张若然; (147-148)

• 新时代小学课程教学改革的实践路径探索

  王姗姗; (149-150)

• 小学个性化班级特色文化教育的实施路径

  党帅; (151-152)

• 快乐泥塑 复刻文物

  陈凤娇; (153-154)

• 任务驱动式培训助力区县教师专业化成长

  郭娜娜; (155-156)

• “学、练、赛”一体化的小学体育篮球课堂教学策略

  巨有太; (157-158)

• 新时代小学德育改革发展的思考

  聂利娜; (159-160)

• 科学教育场馆资源融入综合实践活动的价值及路径

  康小浪; (161-162)

• 在小学德育劳动教育中渗透诗词育人的思考与实践

  薛亚兵; (163-164)

• 核心素养视域下教学评价推进小学音乐实学课堂的实践研究

  张金皊; (165-166)

• 新课标背景下基于小学美术陶瓷艺术教学实践的思考

  杨群; (167-168)

• 物联网技术与小学科学实验教学的有效融合策略探析

  江丽婷; (169-170)

• 新课改政策下的小学信息技术教学策略探析

  岩淑芬; (171-172)

• 信息技术在小学科学实验教学中的运用策略探究

  郑雯煊; (173-174)

• 教学评一体 核心做明灯——基于核心素养的小学篮球教学评一体化思考

  龚文超; (175-176)

• 整合与创新：小学音乐大单元主题教学的实践研究——以音乐中的动物为...

  何立飏; (177-178)

• 小学科学跨学科主题教学的实践策略

  廖庆辉; (179-181)

• 循“生活”之路 达“素养”之径——小学科学实验教学中器材优化的探...

  尤文霞; (182-184)

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