卷首语

• 如何读懂英语新教材的新变化

  陈力; (1)

本刊特稿

• 新版教材“Big question”的设计对英语教学的启示——以...

  李磊; (4-5)

教学策略

• 体验式学习在小学英语阅读教学中的运用

  俞林; (6-9)

• 主题引领下的小学英语“四基合一”阅读教学策略——以PEP《英语》...

  胡迪; (10-14)

• 指向学生言语发展的语篇“三构”

  王播; (14-18)

• 大观念视域下的Story time板块教学策略——以译林版《英语...

  吴文洁; (19-21)

• 小学英语主题语境阅读的证据研究策略——以《跟上兔子》分级绘本三年...

  张艳; (22-25)

• 例谈小学英语延展式跨学科主题学习的几点策略——以译林版《英语》三...

  沈静宇; (26-29)

备课资料

• 情态动词can用法一点通

  乐伟国; (18)

• sweet的常见用法

  梁秀宜; (42)

• 我的文化，我来传播

  纪佳; (48)

• comb hair还是brush hair?

  梁秀宜; (63)

• 先睹为快

  乐伟国; (71)

教学一得

• 巧记英语十二个月顺口溜

  张跟顺; (29)

获奖作品选登[第16届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛]

• “双减”背景下提升学生英语核心素养之作业实践——以译林版《英语》...

  姜琴琴; (30-31)

教法例谈

• 小学英语“乐思相融”教学主张及实践路径

  顾爱芳;俞秋红; (32-36)

• “教—学—评”一体化视域下的小学英语对话教学实践

  刘莉莲;叶梅; (36-39)

• 小学英语课内外融合教学的策略与路径

  王咏梅; (40-42)

• 智慧课堂坏境下的小学英语读写课个性化教学策略研究实践——以PEP...

  叶海霞; (43-45)

• 小学英语课本剧教学中的场景实证研究——以译林版《英语》五(下)U...

  沈雪雅; (46-48)

• 小学英语活动观视角下的绘本阅读实践

  吴霞芳;朱文娟; (53-55)

磨课手记

• 立足于儿童本位的小学英语阅读教学实践——《黑布林英语阅读》“Th...

  缪留花; (49-53)

同课异构

• 融合视角下小学英语语篇教学实践——以译林版《英语》六(下)Uni...

  顾云; (56-60)

作业设计

• 基于素养立意的小学英语单元作业设计认知与实践

  庄艳传; (60-63)

评价设计

• 小学英语跨学科主题学习中表现性评价的设计与实践

  赵洁; (64-66)

教研札记

• 设计学习活动,实现单元育人目标——以译林版《英语》六(下)Uni...

  雷婷; (67-68)

• 指向育人目标的中华优秀传统文化在教学中的融合实践

  林阿雅; (69-71)

• 如何在英语课堂教学中使用Chinese card

  徐亚军; (72)

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