小学英语课内外融合教学的策略与路径
王咏梅
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出，“教师要敢于突破教材的制约，充分挖掘教材以外的资源。在开发素材性英语课程资源时，要注意选用具有正确育人导向的，真实、完整、多样的英语材料，如与教材单元主题情境相匹配的英语绘本、短剧、时文等学习材料”。为此，笔者作为江苏省小学英语名师工作室的主持人，带领工作室成员开展小学英语课内外融合教学，探索出课内外融合教学的策略与路径，激发学生的学习兴趣，开阔学生的阅读视野，提升学生的思维品质，发展学生的核心素养。
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