小学英语主题语境阅读的证据研究策略——以《跟上兔子》分级绘本三年级第2季“Happy Halloween”为例
张艳
《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，要以主题为引领选择和组织课程内容。主题包括“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大范畴，内容涉及人文、社会和自然科学领域，为学科育人提供话题和语言环境。教师在阅读教学中，要注重以主题为引领、以语篇为载体、以语境为依托、以语用体验为途径，引导学生关注文本内在的主线和主题，设计紧密围绕文本主题并符合学情的学习任务，借助任务搜集证据。同时，确保文本学习语境富有层次并形成前后关联的任务链，以达到不断提升学生思维品质和阅读素养的目的。
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