卷首语

• 白云如鞋 教育无痕

  庄华涛; (1)

教学新论

• 精准确立目标 促进有效教学

  何捷; (4-6)

封面

• 小学古诗文跨学科学习的实践探究

  高学雷; (7-10)

名师示范

• 我们一起读童话——二下《大象的耳朵》教学实录

  史春妍; (11-15)

• 用好思维导图 写出奇妙故事——四下《故事新编》习作教学实录及赏析

  顾文艳;谢江峰; (16-18)

“语言积累与梳理”学习任务群

• 任务驱动 情境创设 融入游戏——一下《语文园地八》(第一课时)教...

  吴诗清; (19-21)

“实用性阅读与交流”学习任务群

• 运用多种策略讲好趣味故事——三下口语交际“趣味故事会”教学

  王桂林; (22-23)

• 多媒体“画像” 众渠道自信——四下《我的“自画像”》教学反思与评...

  阎晶晶;黄国才; (24-27)

“文学阅读与创意表达”学习任务群

• 学习工具在想象类习作中的嵌入研究——四下“故事新编”习作教学实录...

  姚惠平;盛新凤; (28-31)

• 遵循任务逻辑 品味静谧荷兰——五下《牧场之国》(第一课时)教学实...

  乔任;王崧舟; (32-35)

• 学习任务群视域下的文言文学习活动设计——以五下《杨氏之子》教学为...

  林燕萍;周冯; (36-38)

• 四时皆有趣 动静入画来——五上《山居秋暝》教学

  刘世荣; (39-40)

“思辨性阅读与表达”学习任务群

• 倾“囊”相授 携“囊”远行——四下《囊萤夜读》教学

  周晓霞; (41-44)

“整本书阅读”学习任务群

• 不灭的灵魂——四下《海的女儿》整本书阅读探究课教学

  王崧舟; (45-46+54)

同课异构

• 在多角色体验中理解与发展——五下《金字塔》教学

  徐甜甜; (47-49)

• 在阅读中比较 在比较中思辨——五下《金字塔》教学实录及点评

  王存;刘荣华; (50-54)

教法例谈

• 习作统领 前“铺”后“继”——以三下《国宝大熊猫》习作教学为例

  洪永海; (55-56+60)

• 畅想·品诗·觅趣:大单元视域下单篇课文学习活动设计——以二下《祖...

  沈娟; (57-60)

评价研究

• 基于“教-学-评”一体化视角的学评单设计与应用——以五下《刷子李...

  杨春丽; (61-63)

教研在线

• 认知·沉淀·传承:社会主义先进文化育人路径——以四下《挑山工》教...

  黄敬管;姚莉莉; (64-66)

• 聚焦生之本 遵循文之道 巧设学之架——以五下《他___了》习作教...

  金姝娟;李娜; (67-69)

作业设计

• 在情境中运用语言 在实践中发展素养——二下第七单元形成性练习的设...

  叶楚婷;潘满庭; (70-72)

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