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认知·沉淀·传承:社会主义先进文化育人路径——以四下《挑山工》教学为例

黄敬管 姚莉莉

浙江省杭州市余杭区良渚实验学校 江苏省无锡市无锡师范附属太湖新城小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，社会主义先进文化的主要载体为反映和谐互助、共同富裕、改革创新、劳动创造美好生活等方面的作品等。《挑山工》是四下第七单元的一篇略读课文，作家冯骥才通过对挑山工外貌、语言、动作的细腻刻画，深情歌咏了挑山工脚踏实地、敢挑重担、一往无前、勇攀高峰的精神。2018年习近平总书记视察山东时特别指出，
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【栏　目】 教研在线
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年16期 第64-66页 （共3页）

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小学教学设计（2024年16期）

导出/参考文献
[1]黄敬管，姚莉莉，. 认知·沉淀·传承:社会主义先进文化育人路径——以四下《挑山工》教学为例[J]. 小学教学设计 . 2024(16): 64-66.

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