卷首语

• 以系统化思维看用好英语教材的四个要点

  陈力; (1)

教材解读

• 新版《新标准英语》特点介绍和使用策略解读——以三年级上册Unit...

  杨璐;姚蓓贝; (4-6)

• 从认识到实践:2024年译林版《英语》三年级上册梳理与思考

  张丽宁; (7-10)

• 新教材教学中“英语学习活动观”的落实——以2024年译林版《英语...

  翁昕妤; (11-13)

教学建议

• 新版PEP《英语》Project项目化活动板块的教学建议——以三...

  贾继平; (13-15)

• 指向核心素养落地的小学英语单元整体教学路径——以新版PEP《英语...

  郭美阳; (16-19)

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 5 The colourfu...

  郭美阳; (20-23)

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 2 Different fa...

  徐联谊;庄丽佳;李中怡;费逸伦;周利琴;史欢萍; (24-27)

• 课程育人视角下的小学英语单元整体教学——以人教新版《精通英语》三...

  张祖光;刘颖; (28-30)

• 指向课程育人的单元整体教学设计与实施——以人教新版《精通英语》三...

  刘畅; (31-34)

• 2024年译林版《英语》单元整体教学的实践与思考——以三年级上册...

  王咏梅; (35-37)

备课资料

• 深受学生喜欢的赞扬与鼓励的话

  乐伟国; (34)

• “...not A and B”和“...not A or B”...

  梁秀宜; (61)

教学策略

• 指向素养发展的小学英语主题式板书设计策略

  宋娟; (38-42)

教案精选

• 主题意义引领下的小学英语单元整体教学设计——以PEP《英语》五(...

  许剑; (43-44)

教法例谈

• 小学英语单元结构化教学的思考与实践——以译林版《英语》六(上)U...

  张琦; (45-47)

• 读·编·演·辨:指向思维品质提升的小学英语Story time教...

  吴辉华; (48-51)

• 主题意义视域下的小学英语双教材融合教学策略研究——以译林版五(下...

  白牡丹; (52-54)

• 基于网络学习空间提升小学生英语写作能力的策略与实践

  王萍; (55-57)

• 基于英语学习活动观的小学英语绘本教学实践——以绘本“My sha...

  王洁; (58-61)

• 聚焦英语绘本阅读教学 培养学生高阶思维品质——以《丽声拼读故事会...

  李蓉; (62-65)

• 疗愈主题英语阅读在图书馆中的实施路径

  张丽花; (66-68)

作业设计

• 例谈基于单元主题的小学英语综合实践作业设计与实施

  胡洁; (69-71)

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