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新版《新标准英语》特点介绍和使用策略解读——以三年级上册Unit 1单元教学设计为例

杨璐 姚蓓贝

山东省教育科学研究院 青岛市教育科学研究院

随着教育理念的更新，课程标准也随之演进，以适应新时代的要求。而教材作为课程标准的具体化产物，作为教师教学实践的重要工具和载体，其变革和修订成为必然。传统的教材往往更多遵循知识的逻辑，侧重知识的系统性和完整性，而新教材更侧重学习逻辑，更关注学生的个人体验，更重视学生的兴趣激发及与生活、社会和世界的关联。总的来看，与旧版教材相比，各种版本的新教材从难度、深度和内容含量方面都有增加，新版《新标准英语》教材也不例外，教师们需要认真研究新教材，更新教学理念，提升教学设计和实施水平，确保教学效果。
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【栏　目】 教材解读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年27期 第4-6页 （共3页）

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小学教学设计（2024年27期）

导出/参考文献
[1]杨璐，姚蓓贝，. 新版《新标准英语》特点介绍和使用策略解读——以三年级上册Unit 1单元教学设计为例[J]. 小学教学设计 . 2024(27): 4-6.

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