小学英语单元结构化教学的思考与实践——以译林版《英语》六(上)Unit 6 Keep our city clean为例
张琦
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中多次提及“结构化”这一概念。“结构化”是把握事物的一种理性方式，它将分散、零碎的东西加以归纳整理，使之条理化、纲领化、系统化。针对当前小学英语课堂教学中的主题定位浅显化、教学目标片面化、教学过程无序化等弊端，提出小学英语单元结构化教学，旨在帮助学生通过深度化提炼单元主题意义，系统化规划单元教学目标和有序化实施单元教学过程，建立知识关联、形成知识网络，指向整合性的深度学习，促进学生英语学科核心素养的发展。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知