向美而行 以美育人——感官教学视角下小学英语美育融合与渗透策略探究
朱常宇
伴随着新课标视角下小学英语核心素养培育空间的多元化拓展及创新化研修，美育融合型教学在激发学生语言学习动机、创建多元变式教学情境、达成驱动任务教学成效等层面发挥着不可忽视的重要作用。本文基于小学英语美育教学设计的课标要求，以译林版相关教学课例为研讨对象，紧抓课堂形象美、语言美、音乐美、内容美、艺术美、心灵美等多元感官教学路径，多层级细分了英语课堂美育渗透的主题情境目标，由浅至深地探索了小学英语感官与美育融合教学的可视化、联动化、任务驱动化实践路径，多元孕育了学生的英语学科核心素养及感知美、欣赏美与创造美的能力。
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