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基于混合式教学的英语单元整体作业设计
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袁芬
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小学教学参考
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英语
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2024年36期 |
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基于5E课堂教学模式的英语跨学科作业设计
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陈琦
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小学教学参考
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英语
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2024年36期 |
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简而不减 寓教于美——基于“简·美”理念的英语教学实践
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蔡奕新
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小学教学参考
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英语
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2024年36期 |
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英语教材与绘本融合教学的课例研究——以译林版英语教材四年级下册Unit 3 My day的Story time和丽声北极星分级绘本（江苏版）四年级下册The Angry Dragon的融合教学为例
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周庆宝
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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主题意义引领下的英语单元整体教学实践——以译林版英语教材四年级上册Unit 7 How much?为例
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孙莉莉
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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基于英语学习活动观的单元整体教学实践——以译林版英语教材四年级下册Unit 5 Seasons中Story time的教学为例
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梁娇
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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深入研读教材 把握教学本质——“Colours”单元的教材对比研读
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孙春梅
王洋洋
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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英语讲评课微探
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史宜橙
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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“互联网+教育”背景下英语O2O预习模式探索——以译林版英语教材四年级下册Unit 1 Our school subjects为例
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钱莹
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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英语单元整体教学设计探析——以北京版英语教材四年级上册Unit 5 Which kind would you like?的教学为例
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冯少民
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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英语阅读自读自悟路径规划
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刘小茜
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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指向中华优秀传统文化的英语教学路径探寻——以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor第四课时为例
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张蓉芳
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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基于主题意义的Story time板块课后作业设计
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张晓慧
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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指向核心素养的英语课堂评价策略
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郭敏
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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指向语言能力培养的英语课堂教学探究
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杨奕琼
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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指向“教—学—评”一体化的英语单元整体教学实践
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朱峥
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小学教学参考
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英语
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2024年27期 |
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英语教学中培养文化意识的实践与思考
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魏晓宇
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小学教学参考
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英语
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2024年24期 |
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核心素养立意下英语命题策略探究
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黄俊丽
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小学教学参考
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英语
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2024年24期 |
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基于主题意义探究的英语阅读教学策略——以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth“Story time”教学为例
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曹艳
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小学教学参考
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英语
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2024年24期 |
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项目式学习在英语复习课中的实践研究——以译林版英语教材六年级下册Project 2 A travel book为例
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杨柳
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小学教学参考
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英语
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2024年24期 |
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赣B2-20210313
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