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融通视角下音乐社团教学新样态探析——以“探秘花木兰”为例
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杜小燕
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年11期 |
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初中“探究型融通语文课堂”的设计原则和策略
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杨芳
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年07期 |
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高一论述文读写融通教学策略探微
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胡奇良
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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德国职业文理中学：一种独特的综合高中办学模式
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孙进
崔雨辰
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人民教育
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全球
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2024年20期 |
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校家社融通，打造小学语文阅读生态圈
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刘凤娇
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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读写融通，异曲同工——2024年高考语文新课标Ⅱ卷作文题评析兼与中国台湾地区高考作文题比较
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匡立庆
赵仲春
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语文教学通讯
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测评_高考纵论
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2024年34期 |
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关注“临境”意识，聚焦“融通”策略——2024年高考全国卷作文命题特点与教学启示
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李正兵
陈立红
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年25期 |
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基于教材 整合融通 项目推进——《经典常谈》整本书阅读教学初探
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林大伟
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年17期 |
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“探究型融通语文课堂”实施策略例说——以教学《说和做——记闻一多先生言行片段》为例
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杨芳
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年05期 |
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从无私到融通：抵达“一贯之道”的理想彼岸——周一贯先生“一贯之道”的内涵解读
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季科平
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语文教学通讯
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成长·发展_视野
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2024年03期 |
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现代职业教育体系建设的新关注、新问题与新路向
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李兴洲
迟玉萌
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福建教育
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锐见
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2024年44期 |
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溯源·求同·寻联:运算一致性的单元复习教学路径——以特级教师夏永立执教的“多位数乘一位数”单元复习课为例
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王焱烽
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福建教育
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教学_经验
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2024年23期 |
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职普融通视域下综合高中的定位、困境及发展方向——基于福建省综合高中试点工作的调查
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陈星毅
伍洋
詹志桢
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福建教育
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院校治理
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2024年13期 |
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资格融通视野下职业院校的课程统整——以语言类专业为例
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夏传宏
郑建萍
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福建教育
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实证研究
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2024年09期 |
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“主题+问题链”引领下的选择性必修课的融通策略
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雷金霞
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中学历史教学
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选择性必修教材教学策略
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2024年10期 |
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破壁垒通单元 夯基础育思维——选择性必修教材在高考备考中的运用
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洪伟
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中学历史教学
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选择性必修教材教学策略
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2024年10期 |
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融通教材内容 感悟历史进程——由“清朝人口迅速膨胀”引发的思考
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于少华
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2024年09期 |
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高中阶段普职课程融通研究
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常宝宁
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年03期 |
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“五育融合”视域下的知识融通——从知识立场到生命立场
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鲁子箫
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年01期 |
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文言文断句和标点符号考查例析
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韩发潮
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中学语文教学参考
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走向·评价_复习备考
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2024年37期 |
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赣B2-20210313
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