学习贯彻党的二十大精神

• 传承红色基因，讲好聂耳和国歌的故事——以道德与法治教学为例

  杨翠英; (3-7)

教改动态

• 中华优秀传统文化融入数学教学的三重逻辑

  黄江; (8-11)

• 融通视角下音乐社团教学新样态探析——以“探秘花木兰”为例

  杜小燕; (12-15)

• 基于数字化平台的体育教学质量提升策略

  骆艳; (16-18)

课堂实践

• 学习任务群视域下的习作单元整体教学——以统编语文五年级下册习作“...

  聂菲; (19-23)

• 整本书阅读学习任务群的教学实践与思考

  宋月琴; (24-26)

• 小学语文想象作文的逻辑建构

  蔡明; (27-30)

• 学生数学符号意识培养策略探析

  李祥军; (31-32)

• 基于几何直观素养的数学教学探究

  普韵洁; (33-35)

• 以表现性任务 助力概念建构——以“认识周长”教学为例

  刘业生; (36-38)

• 巧用思维导图 优化英语阅读教学

  洪琳; (39-43)

• 自然拼读法在英语教学中的运用

  郭红梅;黄微;贺明华; (44-48)

• 单元主题意义引领下的英语写作教学实践——以人教版PEP英语六年级...

  许云娟; (49-52)

• 信息科技分层教学实践探究

  范子发; (53-56)

教学案例

• 单元·文体·课型：一个都不少——《他们那时候多有趣啊》听课思考

  胡修喜;徐萍; (57-58)

考试评价

• 立足教材 凸显素养——谈统编语文四年级上册试题的命制

  岳媛; (59-61)

教师教育

• 以课程融合为导向的科学教师能力提升探究

  杨华; (62-64)

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