教改动态

• 劳动教育在道德与法治课中的渗透——以四年级下册第三单元教学为例

  李秀萍; (3-4)

• “三会”找准线 文化沁课堂

  张振芳; (5-6)

• 课程思政融入小学科学教学

  李云琦; (7-9)

课堂实践

• 核心素养视域下“法治观念”践行策略例谈

  郭越; (10-12)

• 小学语文“1+Y”作业设计及实践探究

  孙小兵; (13-16)

• 聚焦教学细节 探寻文言文教学策略——以《司马光》教学为例

  冯涛; (17-19)

• 指向学习任务群的单元内容整合——统编三年级语文下册第七单元教学谈

  胡修喜; (20-23)

• 单元统整读名著 单篇聚焦学方法——《景阳冈》教学例谈

  王维; (24-26)

• 小学生数学阅读能力培养策略研究

  郑云芳; (27-29)

• “分数的加法和减法”单元整体教学设计与实施

  赵映松; (30-33)

• 对话式互动教学 促进学生深度学习

  喻林; (34-37)

• 指向学力培养的英语单元结构化教学实践——以人教版PEP英语五年级...

  李纯; (38-41)

• 构建英语“四元五环”课堂教学模式

  陈蓉; (42-45)

• 如何确立与化解音乐教学中的难点

  王娟; (46-48)

• “教会、勤练、常赛”在体育课堂教学中的应用——以“气排球挡搬球技...

  张文霞;凌桂宝; (49-51)

教学设计

• 求同与求异：在古诗学习中提升思维力——以《望天门山》《望洞庭》教...

  余仁兵; (52-54)

• 赏读四季之美 品味独特韵味——以教学《四季之美》为例

  张关;张玉洁;王亦僖; (55-57)

• 经历统计全程 发展数据意识——“数据收集和整理”教学实践与思考

  杨国雄; (58-61)

• 英语绘本教学板书设计例谈

  高苇琴; (62-64)

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