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指向学力培养的英语单元结构化教学实践——以人教版PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例

李纯

江苏省仪征市实验小学

“学会学习”是学生自主发展的基准点，它的生发离不开日常学生学力的培养，结合学力的三个基本特征，在小学英语课堂中，通过课前单元结构化解读，助推学力认知；课上单元结构化构建，助推学力夯实；课上知识结构化迁移，助推学力提升，从而实现学生核心素养的整体发展。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 学力 ; 小学英语 ; 单元整体 ; 结构化教学 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年03期 第38-41页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李纯，. 指向学力培养的英语单元结构化教学实践——以人教版PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(03): 38-41.

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《指向学力培养的英语单元结构化教学实践——以人教版PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例》

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