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“分数的加法和减法”单元整体教学设计与实施

赵映松

山东省临沂市临沭县第四实验小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》无论是在价值取向、基本理念、课程目标、课程内容和评价方式方面都发生了很大的变化。首先看课程目标，新课标确定的是核心素养导向的课程目标，具体在小学阶段有11个核心素养的表现点，具体来讲就是数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念，还有就是推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年03期 第30-33页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]赵映松，. “分数的加法和减法”单元整体教学设计与实施[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(03): 30-33.

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