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指向高中英语单元整体教学的项目式学习设计与实践
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韦君霞
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年04期 |
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英语学科项目式学习中项目产品设计的四大关键策略
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徐国辉
杨茜
张建元
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年03期 |
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单元视角下初中英语阅读教学实践与探索
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马惠涛
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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学习任务群视域下的习作单元整体教学——以统编语文五年级下册习作“形形色色的人”为例
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聂菲
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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单元整体教学视域下的整本书阅读作业设计——以《中国古代神话》为例
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胡燕妮
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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指向学力培养的英语单元结构化教学实践——以人教版PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例
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李纯
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年03期 |
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英语单元整体教学实践与思考
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何璐
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例
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裘伟东
马其虎
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地理教学
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高中地理
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2024年06期 |
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单元整体视角下高中地理作业设计策略探索——以“工业区位因素”单元作业为例
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金梓乔
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地理教学
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高中地理
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2024年03期 |
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论高中语文单元整体教学的系统性思想
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刘艳星
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年10期 |
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让高质量的度量学习真实发生——《面积》单元整体教学规划与关键课例设计
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袁晓萍
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小学教学设计
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教学策略
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2024年Z2期 |
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差异化资源包在小学数学学习中的个性化支持
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陈玲
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小学教学设计
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数学
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2024年S1期 |
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小学数学“图形与几何”单元整体教学的策略探析
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徐杰梅
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小学教学设计
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数学
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2024年S1期 |
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小学数学教学中单元整体设计对学生学习成绩的影响研究
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严松
江宏军
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小学教学设计
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数学
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2024年S1期 |
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浅谈小学语文主题式单元整体教学的实施策略
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严淑珍
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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基于单元整体教学的关键课例确定及学习路径设计——以《分数除以整数》为例
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陈昌伦
刘雅玲
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小学教学设计
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教学策略
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2024年17期 |
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单元整体教学存在的问题与应对策略
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周群梅
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小学教学设计
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教学策略
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2024年08期 |
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为言语智能而教——组块教学的学理基础与实践探索
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薛法根
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语文教学通讯
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论坛_讲坛·组块教学的学理阐释
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2024年Z3期 |
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“‘情理共进’的单元整体教学”背景内涵与模型建构——以三年级上册第七单元为例
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王敏
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年36期 |
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单元整体意识下的单篇教学策略——以统编教材四年级上册第一单元《观潮》为例
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郭双宏
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年27期 |
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赣B2-20210313
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