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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学习任务群视域下的单元整体教学——以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例	李雪丽	小学教学参考	阅读与鉴赏_案例剖析	2025年10期	0	0
	大概念统摄下语文教学实现新跃升的路径探究	李泽民	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年08期	461	0

学习任务群视域下的单元整体教学——以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例

作者：李雪丽

机构：广西桂平市西山镇中心小学

期刊《小学教学参考》

2025年10期

64-66 ，共3页

摘要：语文新课标设置了“文学阅读与创意表达”学习任务群，旨在借助单元核心概念的统整，研制了解概念、理解概念的迭代路径，以推动文学阅读和创意表达的高效实施。教师要通过统整概念厘定任务、解构概念细化任务、迭代概念评价任务，找准践行和落实“文学阅读与创意表达”学习任务群的着力点，帮助学生在文学阅读的过程中感悟表达之美，推动学生语文核心素养的不断发展。

关键词：概念统摄；任务驱动；单元整体教学； “文学阅读与创意表达”学习任务群；

被引数：0

大概念统摄下语文教学实现新跃升的路径探究

作者：李泽民

机构：睢宁县高集学校

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年08期

22-25 ，共4页

摘要：义务教育语文课程要立足学生核心素养发展，综合构建素养型课程目标体系。当前语文教学最大的问题是缺乏与学生真实发生有关、有趣、有用的连接，学生难以建立知识之间的关联，难以迁移应用形成素养。文章论述了在学科大概念统摄下，语文教学怎样指引学生从低阶徘徊跃升至高位俯瞰，从散点学习跃升至关联统整，从形似模仿跃升至神似迁移的教学策略，从而追求语言、知识、技能、思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。

关键词：大概念统摄；高位俯瞰；关联统整；高通路迁移

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