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跨学科主题学习促进实用性阅读与交流任务群的有效实施——以“我为曲阳社区的发展建言献策”为例
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陈浩
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现代教学
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专题研究
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2024年21期 |
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以任务驱动素养本位下的语文写作教学变革
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赵燕萍
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现代教学
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学科纵深_经验
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2024年Z3期 |
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基于任务驱动的小学英语单元整体教学设计策略——以译林版小学英语五年级上册Unit 7 At weekends为例
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陈琴
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年04期 |
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基于逆向思维的探究式课堂教学设计——以“欧姆定律”为例
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王超
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年35期 |
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任务驱动法在初中语文阅读教学中的应用
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魏歆亓
李宝华
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中学语文
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教学_阅读
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2024年36期 |
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旨在素养立意的影视教材编写思考
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向浩
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课程教学研究
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艺术·影视
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2024年07期 |
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核心概念引领下小学单元整体教学策略探究
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刘晓玫
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年34期 |
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基于工作过程导向的新型活页式教材开发与实践——以职业学校《电子技术与技能》教材为例
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仲伟杨
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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初中美术生活化教学策略探析
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于天荣
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年21期 |
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小学数学推理意识培养存在的问题及对策
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洪志勇
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年19期 |
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小学数学推理意识培养存在的问题及解决对策
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洪志勇
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年15期 |
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任务驱动下的“眼和视觉”跨学科教学设计
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李雪梅
张飞
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年12期 |
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立学课堂，让学生“在学中立”——以统编语文教材四年级上册《梅兰芳蓄须》的教学为例
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蔡艳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年31期 |
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基于任务驱动的单元整组教学策略
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来金龙
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年31期 |
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感受·体验·创造：以任务驱动助推学生思维进阶——以统编语文教材五年级上册《鸟的天堂》的教学为例
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王强
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年25期 |
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核心素养视域下中低学段微项目化学习设计
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马梦璐
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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任务驱动：道德与法治学科项目化学习的实践探索——以一年级上册“适应新生活”主题教学为例
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朱才龙
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年18期 |
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单元整体教、学、评的任务驱动式构建——基于道德与法治课堂的实践探究
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姚秀蓉
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年12期 |
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“快乐读书吧”任务驱动式教学实践
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范晓明
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年07期 |
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任务驱动下大单元教学实践例谈——以统编语文教材六年级上册习作单元的教学为例
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朱亚亚
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小学教学参考
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热点思考
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2024年06期 |
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