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初中地理跨学科主题学习的实践路径思考
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嵇瑾
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地理教学
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跨学科教学
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2024年14期 |
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大概念视角下的地理学科核心概念体系构建
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袁搢
陆艳
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地理教学
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高中地理
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2024年13期 |
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核心概念引领单篇学习的“层级进阶”路径——以《立在地球边上放号》教学为例
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赵洁
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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强化教考衔接 彰显育人导向——2024年高考生物全国卷试题分析与启示
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郭学恒
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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以基础篇目呈现核心概念的教学思考
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薄学剑
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语文教学通讯
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理念·观察_论教
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2024年11期 |
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初中语文教材鲁迅小说“非情节因素”的阅读策略探究
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许素辉
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年02期 |
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科学微项目化学习驱动性问题的设计与实施——以浙教版初中《科学》教材为例
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陈洁露
金隆
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化学教学
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课改前沿_探索实践
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2024年12期 |
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基于运算本质,发展运算能力——基于核心概念构建分数除法的教学
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陈素霞
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福建教育
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教学_经验
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2024年31期 |
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核心概念视域下开放性试题对历史解释的考查与引导
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林颖刚
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中学历史教学
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学业评价
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2024年08期 |
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高中历史核心概念的教学策略
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郑志成
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年06期 |
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《辽宋夏金元的经济与社会》一课的核心概念教学
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阮巧玲
汪超
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中学历史教学
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教学研讨
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2024年05期 |
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学习进阶视域下的数学作业链式设计
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蒋逸卿
郑蓉蓉
唐恒钧
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年07期 |
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指向核心概念的单元整体复习教学——以“电与磁”复习教学为例
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朱红莉
李鸿
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物理教学
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初中园地
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2024年03期 |
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文艺论文的阅读策略——以慢品《山水画的意境》为例
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赵轩
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年39期 |
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大单元教学中自主、互助学习能力的培养
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付丽杰
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年28期 |
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利用概念思维强化核心概念——高考作文写作的立意津梁
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潘慧群
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中学语文教学参考
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对话·读写_写作有路
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2024年09期 |
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《昆明的雨》“微”项目化学习实践探究
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刘慧芬
章世杰
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_看课案
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2024年02期 |
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指向核心概念的科学项目化学习单元设计——以“设计制作水上房屋”为例
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伍海龙
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中学物理教学参考
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前沿导航_教学设计
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2024年23期 |
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以概念突破为目标的高三复习课模式探究
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房薇
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2024年36期 |
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基于学习进阶理论建构生物学核心概念——以“DNA的结构”教学实践为例
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武玉宝
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年36期 |
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赣B2-20210313
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