立足语文学科核心概念的跨学科学习探索——以七年级下册第二单元为例
邓军
语文跨学科学习应围绕语文核心素养，结合相关学科课程标准、教材内容与学习资源，开展综合性语文实践活动。通过梳理发现，文化自信作为语文核心素养的首要方面，在道德与法治、历史、艺术等学科中均占有重要地位。因此，立足于“文化自信”相关的核心概念，更适宜开展语文跨学科学习。以七年级下册第二单元为例。首先，紧扣主题与要素，凝练整合性核心概念：精读文学作品，体验传统文化，涵养家国情怀。其次，依托相关学科资源，设计阅读、展演、写作等综合性学习任务。再次，聚焦语文实践活动，评价主题征文、语言节目、视频资料等多元化学习成果。
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