首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

数智赋能：整本书阅读“教学评”一体化路径探索——以《西游记》女性专题阅读为例

沈少楠

浙江省杭州市钱塘区义蓬中学

2024年新修订统编教材以“整本书阅读”代替“名著导读”，彰显学生在阅读中的主体性，体现了该任务群“教学评”一体化的目标导向。分析整本书阅读情况数据，可以为阅读与教学指明方向；利用人工智能，能够精准测评并提升阅读成效。《西游记》中的女性角色极少为师生所关注，本文试从《西游记》女性专题阅读视角切入，利用数据分析和人工智能支持，进行以“教学评”一体化理念为指导的整本书阅读实践。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; “教学评”一体化 ; 数智赋能 ; 《西游记》女性人物 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年02期 第32-38页 （共7页）

相关文献

1.
吴永伦：
高中语文实施整本书阅读的实践研究
科学咨询
2021年06期
2.
池秋英：
农村初中语文整本书阅读教学现状与对策
科学咨询
2020年11期
3.
赵杰：
区域教研如何推进高中语文整本书阅读
科学咨询
2020年10期
4.
文萍：
小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例
科学咨询
2020年06期
5.
屈天仁：
研究高中语文教学过程中的整本书阅读
科学咨询
2020年05期
6.
廖俊芬：
高中语文教学过程中的整本书阅读研究
科学咨询
2020年04期
7.
何文修：
高中语文整本书阅读实践策略探究——以《史记》整本书阅读为例
科学咨询
2020年03期
8.
秦欢：
读书笔记在语文名著阅读中的运用
科学咨询
2020年03期
9.
蔡定生：
关于《乡土中国》整本书阅读探究
科学咨询
2019年04期
10.
杨顺康：
解读高中语文整本书阅读的教育引导实践策略
科学咨询
2019年10期

语文教学与研究（2025年02期）

导出/参考文献
[1]沈少楠，. 数智赋能：整本书阅读“教学评”一体化路径探索——以《西游记》女性专题阅读为例[J]. 语文教学与研究 . 2025(02): 32-38.

PDF在线阅读

《数智赋能：整本书阅读“教学评”一体化路径探索——以《西游记》女性专题阅读为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知