首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向核心素养培养的初中科学探究性教学	徐苗娟	华夏教师	学生_成长指导	2025年05期	0	0
	数智赋能：整本书阅读“教学评”一体化路径探索——以《西游记》女性专题阅读为例	沈少楠	语文教学与研究	聚焦与思考	2025年02期	0	0
	精细化管理模式在小班科学教学中的探索	陈珂君	教育	实践新探	2024年34期	0	0

指向核心素养培养的初中科学探究性教学

作者：徐苗娟

机构：浙江省杭州市钱塘区义蓬中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2025年05期

30-32 ，共3页

摘要：随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的深入实施，初中科学教学迎来了前所未有的变革与挑战。这一标准将核心素养置于科学教育的核心地位，强调通过探究性教学，促进学生的全面发展，为他们的未来生活和终身学习奠定坚实的基础。核心素养是个体适应未来社会、实现终身学习和全面发展的重要基石，它涵盖了科学观念、科学思维、态度责任等多个维度。而探究性教学是以学生为中心、以问题为导向、以实践为基础的教学模式，它鼓励学生主动参与、积极探究，从而帮助学生逐步构建科学知识体系，发展科学思维能力。

关键词：核心素养；初中科学；探究性教学；

被引数：0

数智赋能：整本书阅读“教学评”一体化路径探索——以《西游记》女性专题阅读为例

作者：沈少楠

机构：浙江省杭州市钱塘区义蓬中学

期刊《语文教学与研究》

2025年02期

32-38 ，共7页

摘要：2024年新修订统编教材以“整本书阅读”代替“名著导读”，彰显学生在阅读中的主体性，体现了该任务群“教学评”一体化的目标导向。分析整本书阅读情况数据，可以为阅读与教学指明方向；利用人工智能，能够精准测评并提升阅读成效。《西游记》中的女性角色极少为师生所关注，本文试从《西游记》女性专题阅读视角切入，利用数据分析和人工智能支持，进行以“教学评”一体化理念为指导的整本书阅读实践。

关键词：整本书阅读； “教学评”一体化；数智赋能；《西游记》女性人物；

被引数：0

精细化管理模式在小班科学教学中的探索

作者：陈珂君

机构：浙江省杭州市钱塘区义蓬中学

期刊《教育》

2024年34期

111-113 ，共3页

摘要：《义务教育科学课程标准》（以下简称新课标）指出，要面向全体学生，立足素养发展，使学生在学习科学课程的过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。而传统的“满堂灌”“统一批、讲、评作业”的模式已不能满足当前的教学需要，学优生“吃不饱”、学困生“吃不了”，久而久之都易丧失学习的动力与积极性。大环境推动一线教学与时俱进，专业要求一线教师要及时更新理念，不仅要在素养导向下设计教学，更应摸索有效可行的路径，实现在大班教学背景下，尝试做到关注每个学生的个性化能力培养、素养发展。

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知