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基于学习进阶的整本书阅读任务群设计——以《小英雄雨来》整本书阅读教学为例
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李雪贞
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （三十五）
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2025年07期 |
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核心素养视野下整本书阅读活动设计与实施研究——以五年级为例
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乔卫丽
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现代教学
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教学经验_语文
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2024年S1期 |
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基于整本书阅读的初中名著导读教学策略研究——以“趣读”《西游记》为例
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付秀丽
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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基于AI技术的个性化学习支架设计——以部编版《红星照耀中国》整本书阅读为例
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陆欣
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年07期 |
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浅探《红楼梦》大关键事件阅读法教学策略
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倪贇岳
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年17期 |
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用比较思维进行《红楼梦》整本书阅读——以《红楼梦》中三次元宵的比较阅读为例
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苏红香
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年11期 |
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数字化转型背景下整本书阅读策略探究
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潘红
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年11期 |
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勾连两大阅读任务群的试题命制探索——以《乡土中国》整本书阅读为例
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徐婷育
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现代教学
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评价研究
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2024年09期 |
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学习主题引领下的整本书阅读学习任务群设计和实施——以《红星照耀中国》为例
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沈洁青
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年05期 |
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跨学科团队建设中教师思辨能力培养策略与实践路径研究——以上海尚师初级中学跨学科整本书阅读项目为例
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陈德江
张凡林
吴明
颜红
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现代教学
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教师教育
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2024年Z3期 |
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在整本书阅读教学实践中探索育人方式的变革
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周静
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现代教学
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学科纵深_经验
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2024年Z3期 |
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提升阅读能力 发展思维品质——小学整本书阅读教学中思维可视化工具运用探究
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陈枫芸
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年06期 |
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基于主题意义探究的初中英语整本书阅读教学实践
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杜小燕
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年04期 |
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精心导读·精实推进·精彩分享——高中语文整本书阅读教学策略
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周子经
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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基于学习任务群的小学语文整本书阅读教学策略——以《西游记》为例
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陈艺斌
陈慧敏
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年01期 |
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整本书阅读视域下写作教学的探索与创新
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王璐
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中学语文
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教学_表达
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2024年36期 |
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生本·全程：初中语文整本书阅读教学路径探索——以《朝花夕拾》为例
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刘秀华
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中学语文
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教学_阅读
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2024年36期 |
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探究整本书阅读 开启学生阅读之门
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马学礼
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中学语文
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教学_阅读
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2024年36期 |
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浅谈整本书阅读的困惑与对策
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何斌
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中学语文
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教学_阅读
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2024年36期 |
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整本书阅读深度教学策略——以《经典常谈》为例
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苏弋泓
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年36期 |
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