| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 核心素养视野下整本书阅读活动设计与实施研究——以五年级为例 | 乔卫丽 | 现代教学 | 教学经验_语文 | 2024年S1期 | 0 | 0 | ||
| 在阅读中发挥学生的想象力 | 张雪芳 | 现代教学 | 教学研究_教法新探 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 民间故事创造性复述教学策略——以五年级上册《牛郎织女（一）》第二课时的教学为例 | 范静 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例剖析 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 多样复述，智慧语用——民间故事《猎人海力布》教学探索 | 袁玲 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_案例解剖 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 把握文体特点 创新长文教学——以民间故事《牛郎织女（一）》为例 | 何乐 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 基于UbD理论的整本书阅读教学策略——以《中国民间故事》为例 | 陈燕露 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 把准民间故事的“创造”内核——五年级上册第三单元教学例谈 | 刘艳 刘琴 | 教育视界 | 智行_教苑拔萃 | 2023年02期 | 494 | 0 | ||
| 小学语文课堂教学中渗透传统文化的有效策略——以部编版五年级上册第三单元为例 | 曾媚 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年05期 | 486 | 0 | ||
| 民间故事融入幼儿园戏剧教育活动的尝试 | 刘青 | 真情 | 幼儿教育 | 2020年01期 | 713 | 0 | ||
| 幼儿园大班语言教学中融入民间故事 | 周冬云 | 真情 | 幼儿教育 | 2021年07期 | 768 | 0 |
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