首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学习任务群视域下习作单元整体教学路径探寻——以统编语文教材三年级下册第五单元的教学为例	马夕梅	小学教学参考	表达与交流_习作	2025年07期	0	0
	学习任务群视角下的整本书阅读教学——以《中国民间故事》为例	王希钰	小学教学参考	阅读与鉴赏_案例剖析	2025年07期	0	0
	解构·变构·建构——单元整体视角下学习任务群设计与实施	曹志平	小学教学参考	阅读与鉴赏_说文论道	2025年07期	0	0

学习任务群视域下习作单元整体教学路径探寻——以统编语文教材三年级下册第五单元的教学为例

作者：马夕梅

机构：江苏江阴市周庄实验小学

期刊《小学教学参考》

2025年07期

83-85 ，共3页

摘要：习作教学一直是语文教学的难点，探讨习作教学策略是语文教学的重要议题。教师可以通过统整单元教学目标明确学习方向，通过整合语文学习要素构建任务体系，通过搭建学习任务支架驱动习作实践，通过规范习作评价体系提高写作水平，不断提高学生的语文核心素养。

关键词：学习任务群；习作单元；整体教学设计；评价体系；

被引数：0

学习任务群视角下的整本书阅读教学——以《中国民间故事》为例

作者：王希钰

机构：江苏江阴市周庄实验小学

期刊《小学教学参考》

2025年07期

66-68 ，共3页

摘要：语文新课标指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，并设置了整本书阅读学习任务群。中华优秀传统文化是语文课程内容的一大主题。以统编语文教材五年级上册推荐阅读书目《中国民间故事》为例，教师立足课标、依据教材、基于学情确定学习主题、目标，创设真实情境、设计任务活动，依托四种课型开展整本书阅读教学，并构建表现性评价体系，能有效激发学生的阅读兴趣，加深学生对中华优秀传统文化的认同感，使其逐步建立文化自信、全面发展核心素养。

关键词：学习任务群；整本书阅读；《中国民间故事》；中华优秀传统文化；

被引数：0

解构·变构·建构——单元整体视角下学习任务群设计与实施

作者：曹志平

机构：江苏江阴市周庄实验小学

期刊《小学教学参考》

2025年07期

23-26 ，共4页

摘要：学习任务群是语文新课标提出的重要理念，以培养学生的深度学习能力。在阅读教学中，教师应根据语文新课标要求，以单元整体为视角，设计、实施学习任务群。首先，要用解构的思维强化对学习任务群本质的理解，回归学习的“原点”；其次，用变构的思维重组教学单元内容，聚焦学习的“圆点”；最后，用建构的思维挖掘学习任务群的实践价值，延展学习的“远点”。这样，使学习任务群具有整体化、结构化、情境化、实践化的特点，有效提升学生的语文核心素养。

关键词：学习任务群；单元整体；本质理解；概念导向；实践价值；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知