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指向高考评价体系的高中地理创新性试题考查及教学建议——以近三年全国卷为例
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李学琴
王丽
张文革
周发勇
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地理教学
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核心素养测评
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2024年23期 |
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地理实践力考查路径及命题实践——以近五年山东地理卷为例
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王东峰
刘玉青
周维国
吕淑琦
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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香港中学文凭考试地理学科“实地考察为本题目”的设立、评析与启示
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陈浩然
钟嘉灏
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地理教学
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教材研究
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2024年08期 |
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“三新”背景下文言文教学与高考评价体系的融合探索
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王光强
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年11期 |
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把握学业质量标准 检视核心素养水平——2024年高考地理全国卷试题分析与启示
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段玉山
卢梦圆
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略
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倪娟
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年10期 |
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核心素养视域下教学评价推进小学音乐实学课堂的实践研究
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张金皊
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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新课标导向的小学语文综合评价体系
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苏义完
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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新时代我国教师师德考核评价体系研究：评价依据、借鉴与要件
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张丽丽
章政
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教育科学研究
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教师教育
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2024年07期 |
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注重教考衔接,推进高效复习——以2024年高考化学试题研究为例
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陈亨淦
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福建教育
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评价_高考试题评价理念研究
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2024年37期 |
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构建评价体系 培养建模能力——教育数字化转型背景下县域高中学生物理建模能力评价研究
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李焕新
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福建教育
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教学
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2024年24期 |
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基于“教—学—评”一体化的小学英语教学评价设计——以外研版新标准英语(一年级起点)五年级下册Module10 Unit1为例
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刘小五
吴青梅
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福建教育
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教学_经验
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2024年23期 |
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培养能力 提升素养 立德树人 服务选才——基于高考评价体系的2024年新高考Ⅰ卷数学试题评析
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王瑞菲
张召生
王金月
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中学数学教学
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教学参考
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2024年06期 |
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延续高考评价体系 合理指导教考衔接——2024年高考数学新高考Ⅰ卷评析
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颜冬生
顾秋婷
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中学数学教学
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复习考试
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2024年04期 |
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基于开放性试题的初中历史教学优化策略
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黄凤琴
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中学历史教学
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初中历史教学
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2024年09期 |
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十年高考内容改革的主要成就、现实挑战与未来展望
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于涵
蔺为民
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课程.教材.教法
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考试与评价
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2024年06期 |
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从高考物理试题详析论考试对教学的引导——以2023年高考全国甲卷第25题为例
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吴康泼
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年02期 |
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2023年全国高考重庆物理卷压轴试题分析与教学建议
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谢晓军
黄全安
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年01期 |
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关键能力群的价值意蕴与学科表现
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吴征
吴晓红
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基础教育课程
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教学研究_数学
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2024年07期 |
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基于高考评价体系的“酶”原创试题命制与分析
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莫溪武
雷寒
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年33期 |
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