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小学体育课程实施“五育融合”式教学实践研究
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卢慧慧
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现代教学
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教师实践_学科教学
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2024年Z1期 |
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互融共生·人人名师：构建高品位立体化学校教科研系统
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葛军
朱广军
王春玉
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中小学管理
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本刊视点
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2024年03期 |
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继承出新 重视经典 考查素养——2024年广东省高考物理试卷第15题评析
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曹志宏
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年36期 |
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高三物理一轮复习中项目式学习的实践研究——以“物体的运动”为例
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魏娜
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年34期 |
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声入人心:基于“教—学—评”一体化改进历史教学语言的思考
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罗君
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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指向学生学习力发展的学校课程建设与实践路径
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黄丽芳
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课程教学研究
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课程探索
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2024年12期 |
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基于全面育人理念构建“三值”评价体系实践探究
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刘庆兵
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课程教学研究
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创新实践
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2024年05期 |
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高考物理试题中“综合性”的体现及教学策略探讨——以近三年高考物理广东卷力学计算题为例
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胡振欢
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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以阑珊灯火，点亮滚烫星河——小学班主任德育路径探索
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杨明月
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年32期 |
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中小学体育评价体系的问题审视与破解实践
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杨国华
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年31期 |
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适合儿童成长的“伊语”教育体系建构
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杨以军
曾真
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年28期 |
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小学班级文化建设梯级进阶关系的内涵与发展
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胡国芹
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年15期 |
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基于模型建构的化学教学策略探析——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例
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刘杰
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年09期 |
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学习任务群：语文课堂学习的新样态
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朱丽丹
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年04期 |
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对2023年高考新课标卷化学试题的分析
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叶鑫
唐臻强
张少伟
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年35期 |
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基于高考评价体系的命题引导教学的维度与取向——以2024年高考新课标卷化学试题为例
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钟辉生
张万程
郭军民
张世勇
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年31期 |
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2024年高考全国新课标卷地理试题分析与思考
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马海瑶
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年10期 |
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指向高考评价体系的高中地理创新性试题考查及教学建议——以近三年全国卷为例
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李学琴
王丽
张文革
周发勇
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地理教学
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核心素养测评
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2024年23期 |
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地理实践力考查路径及命题实践——以近五年山东地理卷为例
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王东峰
刘玉青
周维国
吕淑琦
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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香港中学文凭考试地理学科“实地考察为本题目”的设立、评析与启示
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陈浩然
钟嘉灏
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地理教学
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教材研究
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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