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香港中学文凭考试地理学科“实地考察为本题目”的设立、评析与启示
陈浩然
钟嘉灏
地理教学
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2024年08期
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初中地理跨学科主题学习的课程特征与教学设计——基于乡土地理、研学旅行与跨学科主题学习的比较
陈浩然
杨静
中学地理教学参考
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2024年23期
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香港中学文凭考试地理学科“实地考察为本题目”的设立、评析与启示
作者:
陈浩然
钟嘉灏
机构:
广州大学地理科学与遥感学院
澳门大学社会科学学院
期刊
《地理教学》
2024年08期
23-27 ,共5页
摘要:地理实践力是地理学科核心素养之一,学界在其教学上已积累较多成果,却仍待改善其在高考评价体系的呈现形式。香港中学文凭考试地理学科的“实地考察为本题目”是对学生地理探究能力的正式评价,具有“坚持科学研究取向”“聚焦地理实践数据”“关注地理系统综合”“固定设置开放试题”的特征,对内地地区推进完善教学评价体系、创设考查地理实践题型、量化区域地理环境特色有启示作用。
关键词:
实地考察为本题目 ;
香港中学文凭考试 ;
地理实践力 ;
地理探究能力 ;
高考评价体系 ;
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初中地理跨学科主题学习的课程特征与教学设计——基于乡土地理、研学旅行与跨学科主题学习的比较
作者:
陈浩然
杨静
机构:
广州大学地理科学与遥感学院
佛山市顺德区龙江外国语学校
期刊
《中学地理教学参考》
2024年23期
73-77 ,共5页
摘要:《义务教育地理课程标准(2022年版)》的主要变化之一是提出了地理课程跨学科主题学习。近10年来,初中地理课程的综合学习部分主要是沿着“乡土地理—研学旅行—跨学科主题学习”的脉络演进。文章在对比三者课程特征的基础上,设计了基于地理学科和劳动学科的跨学科主题学习教学案例——“龙江的木椅”,旨在为教师设计地理跨学科主题学习课程提供参考。
关键词:
地理跨学科主题学习 ;
研学旅行 ;
乡土地理 ;
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