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初中地理跨学科主题学习的课程特征与教学设计——基于乡土地理、研学旅行与跨学科主题学习的比较

陈浩然 杨静

广州大学地理科学与遥感学院 佛山市顺德区龙江外国语学校

《义务教育地理课程标准(2022年版)》的主要变化之一是提出了地理课程跨学科主题学习。近10年来,初中地理课程的综合学习部分主要是沿着“乡土地理—研学旅行—跨学科主题学习”的脉络演进。文章在对比三者课程特征的基础上,设计了基于地理学科和劳动学科的跨学科主题学习教学案例——“龙江的木椅”,旨在为教师设计地理跨学科主题学习课程提供参考。
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【栏　目】 拓展_学科融合
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理跨学科主题学习 ; 研学旅行 ; 乡土地理 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年23期 第73-77页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]陈浩然，杨静，. 初中地理跨学科主题学习的课程特征与教学设计——基于乡土地理、研学旅行与跨学科主题学习的比较[J]. 中学地理教学参考 . 2025(23): 73-77.

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《初中地理跨学科主题学习的课程特征与教学设计——基于乡土地理、研学旅行与跨学科主题学习的比较》

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