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基于地理核心素养培育的地理大单元教学策略与设计——以“人口与环境”为例

王浩鹏 解伏菊 王东峰 刘安琪 牛栎薇

济南大学水利与环境学院 山东省教育招生考试院

从落实地理核心素养培育的视角出发,阐明了大单元教学的必要性以及大概念的核心价值,并提出了大单元教学的基本策略。在“人地关系”的指引下,以“人口与环境”为主题,基于知识的内在逻辑整合重构了高中地理相关课程内容,围绕人地协调观素养的培育,进行了大单元教学设计,阐明了教学设计的具体开展过程,并反思了大单元教学的实践可行性。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理核心素养 ; 人地协调观 ; 大单元教学 ; 人地关系 ; 人口与环境 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年23期 第22-26页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]王浩鹏，解伏菊，王东峰，刘安琪，牛栎薇，. 基于地理核心素养培育的地理大单元教学策略与设计——以“人口与环境”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(23): 22-26.

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