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基于知识结构化的高三地理复习课策略研究

戴海蓉

上海市甘泉外国语中学

目前,高三地理复习课教学中仍存在知识碎片化和缺乏整体认知的问题。知识结构化在高三地理复习课教学中具有重要作用,即能够提升学生的学习效益、激发学习动力、促进知识迁移和整体理解。因此,文章基于长期的复习备考教学实践,提出了高三地理复习课教学策略:探测学习起点,帮助学生构建知识结构;依托真实情境,促进学生深度理解;重视学习结构,培养学生思维习惯。
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【栏　目】 评价_备考交流
【分　类】 中等教育
【关键词】 知识结构化 ; 地理复习课 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年23期 第60-63页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]戴海蓉，. 基于知识结构化的高三地理复习课策略研究[J]. 中学地理教学参考 . 2025(23): 60-63.

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