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虚拟情境与现实情境融合的高中地理教学设计研究

胡凌伊 向颢 缪羽

西南大学附属中学校

虚拟情境教学与现实情境教学对于提升学生的知识理解与迁移运用能力具有独特效果,而将两者结合进行教学设计却鲜有研究。文章介绍了虚拟情境与现实情境在教学中的应用,并以“嵌入式蛇曲的形成”为例,具体叙述了两者结合的教学设计策略:在课堂中引入虚拟情境,为学生创造直观的地理学习环境;在学校附近开展研学实践,将学习从虚拟情境引至真实情境,帮助学生实现深度学习。
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【栏　目】 视点_专题策划_高中地理情境教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 虚拟情境 ; 现实情境 ; 情境教学 ; 高中地理教学设计 ; 研学实践 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年23期 第14-18页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]胡凌伊，向颢，缪羽，. 虚拟情境与现实情境融合的高中地理教学设计研究[J]. 中学地理教学参考 . 2025(23): 14-18.

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