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情境教学法在高中化学教学中的运用策略探析

卫小光

（黑龙江省齐齐哈尔市克山县第三中学校　黑龙江克山　161600）

摘　要：伴随着学生年纪的增长，不仅年级递增，学习内容也逐渐深入，对于学生的整体素质也提出了更多的要求。学生从提高成绩逐渐拓展到实现学生综合素质全面发展的阶段。不过，就现在的教育而言，学生因为枯燥乏味的教学课程面临窘境。提高学生课堂学习积极性，创设轻松教学氛围成为重点。为此，高中化学教学开始引入情境教学法，打开了激发学生学习积极性的大门。笔者依据多年实际教学经验，探讨我国当前高中化学教学的现状和运用情境教学法的积极意义，并联系客观实际进行策略分析，以供参考。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中化学 情境教学法 策略分析
【出　处】 《科学咨询》2021年04期 第164页 （共1页）

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科学咨询（2021年04期）

导出/参考文献
[1]卫小光. 情境教学法在高中化学教学中的运用策略探析[J]. 科学咨询 . 2021(04): 164.

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