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激发深度学习的初中化学教学探究

雷鹏

（重庆市万州第二高级中学　重庆万州　404100）

摘　要：核心素养是当下教学的重要目标，而学生成绩也是不容松懈的事情，要想实现培养学生核心素养的目标、提升学生的成绩，需要教师明确好深度学习、深度教学两者的关系。文章结合自身的教学实践，以初中化学为研究对象，分析了深度学习的内涵，对激发学生深度学习的教学策略进行了深入探究，以希望通过有效策略的推动实现学生的深度学习，提升学生的深度学习能力。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中化学 ; 深度学习 ; 教学研究
【出　处】 《科学咨询》2021年04期 第271页 （共1页）

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科学咨询（2021年04期）

导出/参考文献
[1]雷鹏. 激发深度学习的初中化学教学探究[J]. 科学咨询 . 2021(04): 271.

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