高校课程思政建设的困境及对策分析
吴佳丽
摘 要：课程思政教育理念是在地方探索的基础上于2018年以后推向全国的，处于建设初期，目前课程思政的建设还存在着教师育德意识和德育能力不足、学生的价值取向存在误区、校内资源与校外资源脱节等困境，为此，本文在理清困境的基础上，有针对性地提出了相关应对策略，以期进一步推进课程思政的建设。
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赣B2-20210313
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