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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	核心素养视角下多学科融合的研学课程设计及实践——以龙南客家文化为例	刘晓菊李梦莹张宣艳	中学地理教学参考	视点_专题策划_第八届九州杯研学大赛优秀成果	2024年34期	0	0
	深度学习视角下的研学旅行设计——以“海岸带‘淘金’”研学旅行为例	张采诗赵建军	中学地理教学参考	拓展_研学实践	2024年32期	0	0
	基于地理实践力培养的世界遗产研学活动设计——以“宋元泉州”研学活动为例	张美绚	中学地理教学参考	拓展_研学实践	2024年31期	0	0
	聚焦地理实践力培养的工业遗产研学课程设计——以黄石市工矿遗址研学为例	焦龙河程华松李晓李宸张满黄金叶骆园	中学地理教学参考	视点_专题策划_第七届九州杯研学大赛优秀成果	2024年24期	0	0
	虚拟情境与现实情境融合的高中地理教学设计研究	胡凌伊向颢缪羽	中学地理教学参考	视点_专题策划_高中地理情境教学研究	2024年23期	0	0
	地理学科核心素养指向下的研学活动课程设计——以襄阳市第三十六中学地理研学活动为例	孟修玲龚毅帆季辉张臣文	中学地理教学参考	拓展_研学实践	2024年18期	0	0
	基于核心素养的跨学科项目式研学实践课程设计——以江西君子谷为例	林群来	中学地理教学参考	视点_专题策划_研学旅行课程化开发与实施	2024年03期	0	0
	高中地理单元教学与研学融合的实践探索	邱涛党睿左晓凯	中学地理教学参考	拓展_研学实践	2024年02期	0	0
	自然地理知识在邢台市研学实践活动中的应用	李莎李紫凡	科学咨询	教育论坛	2021年02期	1083	0

核心素养视角下多学科融合的研学课程设计及实践——以龙南客家文化为例

作者：刘晓菊李梦莹张宣艳

机构：成都市新都区升庵中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年34期

28-31 ，共4页

摘要：研学旅行作为研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是培养学生核心素养的重要手段。文章以龙南客家文化为例,从研学课程设计理念出发,结合多学科核心素养进行研学课程设计与实施,并总结与反思课程实施效果。

关键词：核心素养；多学科融合；课程设计；研学实践；客家文化；

被引数：0

深度学习视角下的研学旅行设计——以“海岸带‘淘金’”研学旅行为例

作者：张采诗赵建军

机构：青岛大学环境与地理科学学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年32期

74-79 ，共6页

摘要：在剖析深度学习核心特质的基础上,提出了“素材选择预留深度学习空间、线路规划师生深度参与、活动问题隐含深度学习路径”的三维度研学旅行设计策略,并以“海岸带‘淘金’”主题研学为例,示范了如何将设计策略应用于教学实际,旨在从设计层面为促进研学旅行中的深度学习提供参考。

关键词：深度学习；研学旅行；研学实践；海岸带；

被引数：0

基于地理实践力培养的世界遗产研学活动设计——以“宋元泉州”研学活动为例

作者：张美绚

机构：泉州第五中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年31期

77-80 ，共4页

摘要：研学实践作为一种研究性学习和实践体验相结合的课外教育活动,是培养学生地理实践力最直接的方式之一。文章围绕“宋元泉州”主题,依托江口码头、洛阳桥两个遗址点设计了研学活动,以培养学生收集与处理信息、设计地理实践活动方案、实施地理实践活动的能力。

关键词：研学实践；地理实践力；世界遗产；

被引数：0

聚焦地理实践力培养的工业遗产研学课程设计——以黄石市工矿遗址研学为例

作者：焦龙河程华松李晓李宸张满黄金叶骆园

机构：阳新县第一中学湖北省鄂州高中黄石市教育科学研究院黄石市第二中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年24期

14-17 ，共4页

摘要：研学旅行为学生提供真实、丰富、生动的学习体验,让学生在真实情境中发现和解决问题,促进学生地理实践力素养的发展。文章以黄石市工矿遗址研学实践为例,结合教材资源和课程标准,以地理实践力培养为主线,科学设计研学过程和任务,促使学生了解区域特征,关注家乡发展,树立生态环境保护和区域可持续发展理念。

关键词：核心素养；研学实践；地理实践力；黄石；

被引数：0

虚拟情境与现实情境融合的高中地理教学设计研究

作者：胡凌伊向颢缪羽

机构：西南大学附属中学校

期刊《中学地理教学参考》

2024年23期

14-18 ，共5页

摘要：虚拟情境教学与现实情境教学对于提升学生的知识理解与迁移运用能力具有独特效果,而将两者结合进行教学设计却鲜有研究。文章介绍了虚拟情境与现实情境在教学中的应用,并以“嵌入式蛇曲的形成”为例,具体叙述了两者结合的教学设计策略:在课堂中引入虚拟情境,为学生创造直观的地理学习环境;在学校附近开展研学实践,将学习从虚拟情境引至真实情境,帮助学生实现深度学习。

关键词：虚拟情境；现实情境；情境教学；高中地理教学设计；研学实践；

被引数：0

地理学科核心素养指向下的研学活动课程设计——以襄阳市第三十六中学地理研学活动为例

作者：孟修玲龚毅帆季辉张臣文

机构：襄阳市第三十六中学湖北文理学院教师教育学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年18期

77-80 ，共4页

摘要：地理学科核心素养培养是高中地理教学的重要目标。以襄阳市第三十六中学校园资源为载体,以地理学科核心素养发展为目标,以自主学习、小组合作学习为主要方式,依据霍华德·加德纳提出的多元智能理论,从研学课程的目标、内容、实施、评价等方面对课程实施进行了介绍和反思。

关键词：地理学科核心素养；研学实践；自主学习；小组合作；

被引数：0

基于核心素养的跨学科项目式研学实践课程设计——以江西君子谷为例

作者：林群来

机构：江西省崇义中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年03期

13-16+2 ，共5页

摘要：以地处赣南山区的崇义中学探索研学实践课程校本化开发为样本,以县域特色资源建立的校级研学实践示范基地为依托,深入挖掘思政、劳动、地理与生物相关课程资源,进行跨学科项目式整合,从研学主题选择、基地课程资源价值、研学课程目标、研学项目规划、项目活动形式、研学成果评价等方面进行研学实践课程的创新设计。

关键词：研学实践；项目式；课程设计；

被引数：0

高中地理单元教学与研学融合的实践探索

作者：邱涛党睿左晓凯

机构：洛阳市教师发展中心洛阳市新安县第三高级中学洛阳市第七高级中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年02期

72-75+2 ，共5页

摘要：地理单元教学与研学实践的融合,有利于突出学生的主体地位、促进教师专业成长、拓展课堂活动空间,应遵循对标性、实践性和融合性的原则。以“观城市发展,探人地和谐”单元教学为例,提出了高中地理单元教学与研学实践融合的路径:研究课程内容,确定单元主题和单元结构;分析学业质量水平,设计单元教学目标;对接研学场地和评价任务,进行研学式单元教学设计;融合研学与教学,开展单元教学实践。

关键词：单元教学；研学实践；课程融合；

被引数：0

自然地理知识在邢台市研学实践活动中的应用

作者：李莎李紫凡

机构：河北省邢台市第十九中学河北省邢台市第四中学

期刊《科学咨询》

2021年02期

168

摘要：摘　要：为了能够有效提升学生地理实践能力，本文以对邢台市研学实践活动为例，对自然地理知识在研学实践活动中的应用进行研究，首先阐述了自然地理知识在邢台市研学实践活动中的应用意义，然后提出了选择合适的研学实践活动地点、挑选合适的研学实践活动时间、做好研学实践活动准备这几个应用策略，希望可以给教育工作者提供参考。

关键词：自然地理知识；研学实践活动；应用策略

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