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深度教学视域下的小学科学实验教学设计与重构——以“简单电路”为例
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冯永嘉
王书林
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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中职英语教学中课程设计的创新与实践
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葛向东
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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基于核心素养的跨学科主题学习课程设计与实施——以“柴扉计划”跨学科主题学习课程为例
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李甜甜
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年34期 |
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立德树人视角下初中生活化劳动课程设计研究
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马永东
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华夏教师
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课程_学科德育
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2024年33期 |
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未来学校课程：贯通式课程体系设计
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詹梓灵
刘慧
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华夏教师
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视点_专稿·“近未来”观察：未来学校与学习发展多样态
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2024年31期 |
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论如何在小学阶段开展传统手工艺主题的跨学科研究性学习
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苏姗娜
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年24期 |
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学校社会空间重构：课程体系变革与管理体系改革——以北京SY学校为例
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常晟
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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“设计诱捕器诱捕樱桃果蝇”跨学科项目式课程设计与实践
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朱桂贞
王林
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年03期 |
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基于探究的综合实践活动课程设计与实施——以“垃圾食品真的是垃圾吗”一课教学为例
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李文刚
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小学教学参考
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综合
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2024年12期 |
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素养导向的数学项目式学习课程设计与实践
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綦春霞
白雪峰
王瑞霖
郝连明
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年09期 |
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论心理健康教育课中学生思维品质的培养
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朱浩亮
洪旭霞
高崚峰
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年08期 |
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环境教育与综合实践活动课程的整合实施
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陶轶敏
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基础教育课程
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课程建设
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2024年10期 |
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结构化设计课程内容——突破教师网络研修课程内容架构的难点
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衣兰
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基础教育课程
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教学研究_教研工作
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2024年07期 |
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五育融合视域下“水稻一生”劳动课程的设计与实施
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张凤娴
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基础教育课程
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劳动教育
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2024年06期 |
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跨学科课程的设计与实施路径——以初中校本课程“长征”为例
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王炬辉
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基础教育课程
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国家课程方案转化落地行动
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2024年06期 |
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核心素养视角下多学科融合的研学课程设计及实践——以龙南客家文化为例
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刘晓菊
李梦莹
张宣艳
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_第八届九州杯研学大赛优秀成果
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2024年34期 |
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立足项目式学习的“世遗泉州”研学旅行课程设计
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刘嘉怡
刘恭祥
林靖
黄灵铭
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_项目式学习视角下研学课程设计
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2024年27期 |
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高中地理“喀斯特地貌”主题研学活动设计——以“万盛石林地质地貌考察”为例
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赖丁
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年26期 |
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课程标准引领下研学旅行课程质量优化与实践探索——以黄石工业遗产主题研学课程设计大赛为例
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陈翠
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_第七届九州杯研学大赛优秀成果
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2024年24期 |
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“长征精神”融入跨学科主题研学课程的价值意蕴与实践探索
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汪童童
于晗
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_长征精神如何融入地理教学
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2024年19期 |
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赣B2-20210313
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