深度教学视域下的小学科学实验教学设计与重构——以“简单电路”为例
冯永嘉 王书林
本文基于深度教学理念和新课标要求，针对四年级科学下册“电路”单元中的“简单电路”一课进行教学设计。该设计以学生为主体，结合实验和多媒体教学，通过活动帮助学生深入理解简单电路的基本条件、控制方法及电路元件。教师对教学过程进行了重构，更加注重培养学生的探究能力、问题解决能力和科学思维，同时强调安全实验习惯和节能意识的重要性。课程设计注重培养学生的创新意识和合作能力，通过由浅入深的实验和活动，激发学生对电的兴趣，建立科学的电路概念，为后续的电学学习奠定基础，促进学生的全面发展。
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