视点_专稿·幼儿园绘本活动形式与案例

• 绘本应该如何用——幼儿园绘本活动的主要形式与案例分析

  黄传慧;张艳艳;申思瑶;姚颖; (3-7)

学校_学校管理

• 基于身体哲学的微笑教育实践——以广州开发区第二小学为例

  李悦新; (8-10)

• 詹天佑精神在学校教育中的传承与实践探究——以广州市第一中学附属詹...

  陈国泰;袁婉莹; (11-13)

• 教育、科技、人才“三位一体”战略在边疆国门大学的探索与实践

  李国钰; (14-15)

• 跨学科视域下拓展劳动教育路径新探索——以广州市增城区东湖小学为例

  谢灿辉; (16-18+123)

学校_课程建设

• 小学“三式”种植劳动课程的开发与实施探究

  林丽虹; (19-21)

学校_家校共育

• 家校社三位一体“大阅读”德育机制建设探微

  谭武强; (22-24)

学生_成长指导

• 聚焦数学核心素养 发展学生问题意识——小学数学教学中学生问题意识...

  段迎辉; (25-27)

• 小学音乐课中审美感受力的培养路径

  徐少霞; (28-30)

• 高阶思维能力在高中生物教学中的培养方法

  刘丙华; (31-33)

学生_心理教育

• 表达性艺术疗法在小学生情绪管理中的运用探索

  张恋; (34-35)

教师_班主任工作

• 小学班主任德育工作创新与实践探索

  秦圆圆; (36-38)

教师_教师发展

• 习惯教育引领下的师德师风建设新样态

  曾艳; (39-41)

• PBL教学中的教师角色转变与学生自主学习能力培养探究

  洪悦嫦; (42-44)

• 主题驱动研磨：素养导向的课堂教学优化路径——以小学数学中的“面积...

  卢慧飞; (45-47)

教师_教育漫谈

• 教师课堂提问漫谈

  卢江平; (48-49)

课程_教学设计

• 运用“身体尺”，改造“新生活”——苏教版主题活动“物体标准的秘密...

  黄敬; (50-52)

课程“双减”进行时

• 一区·一带·一站：小学高段数学作业自主管理实践探索

  来益红; (53-56)

课程_教学理论与方法

• 基于核心素养的跨学科主题学习课程设计与实施——以“柴扉计划”跨学...

  李甜甜; (57-59)

• 基于多重情境驱动的初中古诗词教学研究

  王岑岑; (60-61)

• 读写共生：“教—学—评”一体化下的语用能力培养策略

  朱颖; (62-64)

课程_课题研究

• 基于大概念的初中数学单元教学策略——以“平行四边形”单元为例

  许雪平; (65-67)

• 高考评价改革背景下“灵动课堂”的实践探索

  刘广海; (68-70)

• 文体意识观照下小学语文教学提质增效略谈

  王智; (71-73)

• 核心概念引领下小学单元整体教学策略探究

  刘晓玫; (74-76)

课程_教学新探

• 新课标引领下的初中语文阅读与写作教学探究

  赵盘莺; (77-79)

• 立德树人背景下初中语文课外阅读的德育渗透研究

  刘群; (80-82)

• 以核心概念统摄单元整体教学——“思辨性阅读与表达”任务群实施例谈

  蒋军; (83-85)

• 从“标志物”“参照物”到“标准物”——小学数学教学中学生观察能力...

  林志辉;陈柯柯; (86-88)

• 新课标下小学数学主题活动实施策略探究——以人教版小学数学三年级上...

  佟学唬; (89-91)

• 小学数学教学中学生问题解决能力的培养探析

  顾冬亚; (92-94)

• 基于跨学科主题学习的小学英语趣味课堂构建策略

  钟美玲; (95-97)

• 利用插图资源提升初中英语教学质效

  吴建红; (98-100)

• 人工智能赋能高中英语教学的要点、难点和策略

  蔡海静; (101-103)

• 中职英语教学中课程设计的创新与实践

  葛向东; (104-106)

• 深度教学视域下的小学科学实验教学设计与重构——以“简单电路”为例

  冯永嘉;王书林; (107-109)

• 核心素养下高中综合实践探究项目的开发与实施

  刚劲;蒋萍; (110-112)

• 如何在小学道德与法治课堂开展情境教学

  张苑香; (113-115)

• 情境化教学在初中地理教学中的运用策略研究

  姜筱敏; (116-118)

• 亲验学习视域下幼儿劳动课程的支架创设与实施——以“铺路”项目活动...

  蔡春燕; (119-123)

• 动画艺术在中学美术教学中的融入探究

  陈颖; (124-126)

• 追求理解：本土文化融入小学美术课堂的实践研究

  蒋雨希; (127-128)

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