视点_专稿·小学情感教育与感性思维的生成

• 情感文明视域下的小学语文“共情式”教学

  王小兰; (3-5)

• 指向感性思维培养的小学语文教学探索

  蒋淑芳; (6-8)

视点_德育

• “君子文化”引领下全环境育人的实践路径

  樊飞英;刘孝宗; (9-11)

学校_学校管理

• 以“善”润心 以“笃”践行——江苏省兴化市楚水实验学校“润心”行...

  孙秋勇; (12-13)

学校_课程建设

• 核心素养视域下小学室内体育校本课程资源开发与研究

  张欢欢; (14-16)

学生_成长指导

• 五育融合视域下的儿童思政“教育场”的构建与实施

  徐京芳; (17-19)

• 日记画活动提升大班幼儿叙事能力的策略研究

  李国华; (20-22)

• 以美育美：幼儿园美术教育的思与行

  潘浩燕; (23-25)

教师_班主任工作

• 化“错”为“措” 以“心”谋“新”——探索班主任班级管理的新举措

  金天然; (26-27)

• 高中班级管理中的班级文化建设策略

  宗雅婷; (28-30)

课程“双减”进行时

• 能力型综合实践性作业的设计与应用策略——“双减”背景下小学中低段...

  赖丹丹; (31-33)

• 从“六大解放”探索“双减”下的小学语文作业设计与评价

  伍舒婷; (34-36)

• 探讨“双减”下小学数学作业的优化策略

  单道秀; (37-39)

• “双减”背景下小学数学课堂教学优化策略

  张娜; (40-42)

• 小学道德与法治教育的趣味化教学分析

  应宇琼; (43-45)

课程_学科德育

• 立德树人视角下初中生活化劳动课程设计研究

  马永东; (46-48)

课程_教学理论与方法

• 小学语文阅读教学难点与阅读力的提升

  刘宝君; (49-51)

• 新时代小学语文课堂互动教学模式分析

  邵晴晴; (52-54)

• 基于新课标任务群视域下整本书阅读的指导策略——以统编版小学语文“...

  吴忠; (55-57)

• 基于史料实证的高中历史审辩课堂教学研究

  谢蔚; (58-60)

• 基于证据推理的高中化学项目式教学研究

  胡春艳; (61-63)

• 核心素养视域下的小学音乐“智、趣、美”教学

  宗莹; (64-66)

课程_课题研究

• 中小学智慧教育平台推进小学语文教学模式变革的策略

  黄水莲; (67-69)

• 基于“文学阅读与创意表达”的小学语文教学实践探究

  李平; (70-72)

• 大概念视域下的初中化学跨学科实践教学研究

  刘小梅; (73-75)

课程_教学新探

• 小学语文写作教学中学生想象力培养的策略

  王振霞; (76-78)

• 探究大概念教学 让思维可见可循——以统编版五年级下册第六单元为例

  王丽; (79-81)

• 新课标下提升小学生数学实践能力的策略

  阙小玲; (82-84)

• 数学课堂中构建问题教学情境的有效途径

  苏小花; (85-87)

• 提问：小学生深度数学学习的力量之源

  孙海珠; (88-90)

• 小学数学自主学习活动的探索路径

  闻艳丽; (91-93)

• 基于结构化视角的小学数学单元复习教学

  隋梦聪; (94-96)

• 眼中有“尺”，心中有“量”——小学数学量感的培养策略

  陈静; (97-99)

• 中职英语教学中词汇与文化融合的教学策略与实践

  黄雪梅; (100-102)

• 高中思想政治教育中的创新思维培养策略

  冉秋芳; (103-104)

• 探究教材插图在初中历史教学中的作用与价值——以《宋代经济的发展》...

  祝玲英; (105-107)

• 优化初中生物实验教学，提升学生核心素养

  张乔晔; (108-110)

• 新时代背景下小学家校社协同育人的机制研究

  糜丽娜; (111-113)

• 项目化教学在初中信息技术课中的应用研究

  于辉; (114-116)

• 多元智能理论下的初中信息技术教学实践

  孙国轩; (117-119)

• 小学道德与法治课程中培养学生生态文明观的策略

  朱雨晨; (120-122)

• 体育游戏对小学体育教学的影响分析

  孔祥宏; (123-125)

• 核心素养下的小学音乐唱、听、奏教学实践研究

  彭百会; (126-128)

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