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基于史料实证的高中历史审辩课堂教学研究

谢蔚

江苏省姜堰中学

在当前教育改革深入推进的大背景下，高中教师于历史课堂教学里，应当将史料实证当作参考依据，深入地对高中历史审辩课堂教学进行研究。本文重点以高中历史教材内容为依托，把审辩教学方式与之相结合，从培养学生审辩思维能力这个角度出发，持续革新高中历史课堂的教学模式。进而详细阐述史料实证素养所涵盖的各项内容，深入分析在史料实证的前提下构建高中历史审辩课堂所具有的优势，以及可以采取的构建路径等方面的内容，旨在为从事高中历史教学以及相关研究工作的人员提供具有参考价值的建议，推动高中历史教学在教育改革浪潮中不断发展进步，更好地实现历史学科的教育教学目标。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 史料实证 ; 高中历史 ; 审辩课堂 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年33期 第58-60页 （共3页）

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华夏教师（2024年33期）

导出/参考文献
[1]谢蔚，. 基于史料实证的高中历史审辩课堂教学研究[J]. 华夏教师 . 2024(33): 58-60.

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