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基于新课标任务群视域下整本书阅读的指导策略——以统编版小学语文“快乐读书吧”为例

吴忠

福建省南平市建阳区麻沙中心小学

2022年，新版语文课程标准中专门增加了对于“整本书阅读”的详细说明和具体要求。统编版教材专门设有特色鲜明的“快乐读书吧”栏目，与单元内容自然融合，构成一个有机的整体。教师需准确把握新课标的教学要求，着力于积累、内化和应用阅读知识、策略和经验。本文建议教师应从多角度考量，明确全书阅读目标；深入理解新课标精神，通过任务驱动促进全书阅读实践；转变传统观念，通过评价机制提升全书阅读的成效。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课标任务群 ; 整本书阅读 ; 目标定位 ; 评价反思 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年33期 第55-57页 （共3页）

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华夏教师（2024年33期）

导出/参考文献
[1]吴忠，. 基于新课标任务群视域下整本书阅读的指导策略——以统编版小学语文“快乐读书吧”为例[J]. 华夏教师 . 2024(33): 55-57.

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