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化“错”为“措” 以“心”谋“新”——探索班主任班级管理的新举措

金天然

江苏省南京市三牌楼小学

在班级管理的德育工作中，班主任要关注学生的认知、情感和行为，尊重学生的个性，以平等的态度与学生交流，真正共情学生的情感，如此，才能有效地教育引导学生，真正落实立德树人根本任务，实现全面育人的目标。本文结合具体案例，巧借契机，将学生的错误转变为成长的阶梯，从心出发，关注情感，探索班级管理的新举措。
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【栏　目】 教师_班主任工作
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 德育管理 ; 班级管理 ; 师生关系 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年33期 第26-27页 （共2页）

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华夏教师（2024年33期）

导出/参考文献
[1]金天然，. 化“错”为“措” 以“心”谋“新”——探索班主任班级管理的新举措[J]. 华夏教师 . 2024(33): 26-27.

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