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新时代背景下小学家校社协同育人的机制研究

糜丽娜

江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校

教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》指出，家庭是学生成长的第一课堂，学校是教书育人的主要阵地，社会是教育资源的重要供给端。本文旨在探讨家校社协同育人机制的价值、现状、重要内容及实施策略，以期为提升小学教育质量、促进学生全面发展提供理论参考与实践指导。通过文献综述、实地调研等方法，本文分析了当前家校社协同育人机制存在的问题，并提出了针对性的改进建议，旨在构建更加高效、和谐的家校社协同育人环境。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学教育 ; 家校合作 ; 社区参与 ; 协同育人 ; 教育机制 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年33期 第111-113页 （共3页）

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华夏教师（2024年33期）

导出/参考文献
[1]糜丽娜，. 新时代背景下小学家校社协同育人的机制研究[J]. 华夏教师 . 2024(33): 111-113.

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