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“君子文化”引领下全环境育人的实践路径

樊飞英 刘孝宗

山东省临沂青河实验学校

教育需要创新实施协同育人机制，我校全面构建“以君子文化为根，构建课程体系，实施课程育人，整合提升校园育人环境，共建校家社联动机制”的全环境育人新模式。本文旨在深入探讨在“君子文化”的引领下，如何实践全环境育人的理念与方法，通过全方位推动教育工作从传统的“单一发力”模式向更加综合、多元的“聚力”模式转变。让育人效能在多场域、多领域形成多元链接，在全员参与、全过程推进、全环境实施中实现立德树人。
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【栏　目】 视点_德育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 君子文化 ; 课程育人 ; 环境育人 ; 全环境育人 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年33期 第9-11页 （共3页）

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华夏教师（2024年33期）

导出/参考文献
[1]樊飞英，刘孝宗，. “君子文化”引领下全环境育人的实践路径[J]. 华夏教师 . 2024(33): 9-11.

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