提问：小学生深度数学学习的力量之源
孙海珠
构建和谐教学，发展问题意识，是实现有效教学的重要举措。在小学数学教学中，教师应以新课标为指导，注重培养学生的自主意识和合作探究能力，努力营造积极的学习氛围，创设适宜的学习情境，激发学生的提问和质疑意识，为他们种下创新学习的种子。因此，教师需要在教学中善于构建和谐的学习环境，让学生敢于提问；创设引人入胜的情境，使学生产生提问的欲望；引导他们进行探究性学习，使其具备提问的能力；同时通过评价引导学生学会提问，使提问成为他们的自然习惯。这样，在系列化的学习探究中，学生的问题意识将不断生长，深度学习也会自然而然地发生。
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