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“五育融合”背景下的班级管理实践探索
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刘耀文
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现代教学
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教师实践_班集体管理
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2024年Z1期 |
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高中班级管理中的班级文化建设策略
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宗雅婷
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年33期 |
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化“错”为“措” 以“心”谋“新”——探索班主任班级管理的新举措
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金天然
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年33期 |
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小学班主任班级管理中心理健康教育的渗透
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解桂蕊
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年32期 |
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读心育心：高中班级管理与心理健康教育融合之路
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许丽
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华夏教师
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视点_专稿·协同育人促进学生心理健康
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2024年32期 |
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论小学班主任在班级管理中的角色
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刘西桥
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年29期 |
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班主任在班级自主管理模式构建中的问题、作用与策略
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卜雪珍
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年28期 |
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爱助“生”长：以仁者之爱管理班级
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华芸莹
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年27期 |
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高中班主任如何推动增强班级凝聚力
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李海兰
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年26期 |
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浅谈如何做好班主任
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王治军
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年25期 |
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高中班主任德育工作开展方法探析
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杨鑫
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年24期 |
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“双减”政策下班主任管理有效性的提升路径
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孙淑美
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年23期 |
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小学班主任班级管理的创新实践
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付学彬
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年23期 |
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“双减”背景下的小学班级管理工作初探
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姚少志
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年21期 |
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人本理念下初中班主任班级管理的要求与实践
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王春平
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年20期 |
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谈小学班主任如何与学生构建和谐师生关系
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徐香成
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年20期 |
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“五育并举”视域下班主任班级管理工作的探讨
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马楠
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年14期 |
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优化班级管理 做好“三全”育人——小学班主任德育工作探究
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高凌波
吕丕宝
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年11期 |
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对班主任工作三种角色的思考
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温永芳
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年10期 |
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探析以生为本下小学班主任德育工作的开展
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王婷玉
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年10期 |
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